服务国家“一带一路”倡议 探索创新外语院校跨学科专业人才培养模式 - 教育局投诉电话是多少

记者 日本成本人片无码免费无数人


国内外语院校人才培养在21世纪初经历了由基础技能型人才到复合型人才培养的转变,尤其是“十二五”以来,随着重返世界舞台中心的步伐加快,国内对外语人才的需求呈现空前爆发状态,对外语人才的质量也提出了新的更高的要求。复合型外语人才培养成为国内主要外语院校人才培养的必然选择。

在总结以往复合型人才培养模式经验的基础上,学校回应国家“一带一路”倡议和北京市“四个中心”城市定位对外语人才的新要求,回应“以学生为中心”教育理念和学生发展需求,不断升级人才培养模式,最终通过建立开放的跨学科选课平台、“主—双—辅”内嵌的培养方案和成本“0”增长的配套教学管理机制,实现外语院校跨学科专业人才培养模式的升级创新,助力全国外语院校的复合型人才培养改革,进而形成对多科类大学人才培养的有益借鉴,服务国家“一带一路”倡议,更好满足新时代的新需求。

凝练理论基础 指导教学实践

北京第二外国语学院总结出复合型外语人才培养从1.0到3.0不断升级创新的理论模式,并经培养实施已验证其解决问题的实效性。

—1.0版:起步于“基础复合”阶段。基于外语院校语言专业天然的交叉培养需求,通过专业内开设单一的文、史、经、管类课程带给学生复合式体验,但复合层次相对较浅。

—2.0版:进入到“我要他学”阶段。以学校为主导,有意识地通过各类实验班探索交叉培养人才的实施途径。在此阶段,学校先后建设了翻译人才实验班、知识产权实验班、国际商贸实验班等,为交叉培养积累了丰富的经验。但投入多、成本高、受益面有限,无法满足学生的多元发展需求。

—3.0版:上升为“自己要学”阶段。机制性满足学生多元发展需求。在此阶段,学校取消实验班等传统培养形式,全校范围内打通专业壁垒,建立跨学科专业选课平台,将学生的复合需求内嵌入“主—双—辅”培养方案。跨学科专业选课达到相应学分标准后,可申请颁发相应专业的辅修、双学位证书。

扎根学校实际 实现多维创新

第一,通过教学实践,学校构建了外语人才培养层级理论模式。3.0版跨学科专业人才培养模式是外语院校复合型人才培养的创新升级。

第二,成本“0”增长模式实现了外语院校跨学科专业培养复合型人才的真正落地。通过跨学科专业人才培养模式和配套机制,不需额外增加投入,办学成本和人才培养收益最大化,对外语院校乃至多科类大学复合型人才培养极具参考价值。

第三,真正把选择权交给学生。学生自主进行跨学科专业选课学习,机制性地满足学生多元发展需求,真正践行了“以学生为中心”的教学理念。

编辑:教育局投诉电话是多少

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2019年12月24日 日本无码成本人片免费AV

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