风不能带走一只蝴蝶 - 山东省教育招生办电话

记者 亚洲日本人成网站在线播放


1965年,我出生在一个贫瘠的小乡村,那时贫穷是生活的底色,缺吃少穿是童年的主旋律。大人们忙着挣工分,无暇顾及孩子的一切,我们只能自得其乐,在凄苦中找到了一丝亮色,那就是阅读——阅读让我体悟到了说不出的温暖。

红薯稀饭扛不了多长时间,肚子总处在半饥饿状态,生活虽然凄苦,但只要一拿到书,我就会手不释卷,巴不得一口气读完,真的忘记了还有比读书更重要的事。

师专毕业后,我从学生变成了老师,责任感陡然跃升。三尺讲台将是我奋斗一生的场所,我必须在教书中大量读书。

于是,我的阅读视野不再局限于文学作品。我啃着晦涩难懂的教育理论,从夸美纽斯的《大教学论》中,我学会了在教学活动中遵循教学原则,但我更喜欢陶行知的《教育改造》等著作中提出的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张。我沿着前辈的实践去努力,我的学生在教室里学习的参与度和积极性不断提高,走出学校也能很好地融入社会。

我“进军”艰深奥秘的哲学读物,从诸子百家中了解他们的主张,体味各家风格,深悟哲学的博大精深;从亚里士多德的《形而上学》中知道“人在本性上是求知的”。

我畅游兴味盎然的历史长河,《史记》中的人物传记让我认识了许多历史名人,靠近了他们的心灵;《资治通鉴》让我看懂了朝代兴衰的深层原因……

书读多了,感悟启示自然也多了。于是,我在读书中开始了写作,在写作中提升业务素养,净化思想灵魂。

尽管教学繁忙,我也不忘读书,在课余时间里总爱冥思苦想,想把自己的教学经验、感悟反思写成文章,并应一些出版社之约编辑成书。记得编写初中《名著精读速练》时,为了保证质量,我埋下头阅读了所有要求初中生阅读的名著,并条分缕析地做了许多笔记。其中路遥的《平凡的世界》对我触动很深,我感受到孙少安的担当精神,他不屈服于命运、敢于实践的勇气激励着我。我读懂了孙少平勇于听从精神的召唤,积极进取,敢于拼搏,无论是吃着高粱面馍、喝着剩菜汤的高中悲苦生活,还是下地务农的繁重生活,抑或是艰难的打工生活,他都具有保尔·柯察金般的工作热情。是啊,风能吹走一片薄纸,却不能带走一只蝴蝶,原因就在于后者的不顺从。命运无法抗拒,但我们不应束手无策,而是要有扼住命运咽喉的勇气。

读书使我快乐,我爱读书,因为它可以在疲惫又紧绷的生活中给予我精神的滋养和宽慰。悲苦的生活,有书为伴,幸福带走了悲苦;求知的日子,有书为伴,幸福填补了空虚;教学的生涯,有书为伴,幸福相随一生。

《教师报》2019年12月18日第9版 

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